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荀桢之所以会问她雩祭，王韫也能想到一二，她父亲任鸿胪寺寺丞，业务内容就包括了祭祀，问王韫这个一点刁难她的意思都没有。可是她爹熟悉业务不代表她熟悉业务啊！
王韫干巴巴道，“求雨。”
荀桢又问道，“可否细说？”
王韫：……救命
卢子恺口中的常识，大概等同于王韫以前背的《静夜思》，而现在的问题，在王韫看来超纲了！
荀桢不着急催她，反而双眼饱含鼓励，对她微微颌首。
王韫不敢看荀桢的双眼，荀桢此次失策了，他以为她只是胆小，哪里知道她真的是不懂。
卢子恺坐在座位上看着王韫，眉头皱得更紧了。
他略一思量，竟然真如方才所说一样，动了动双唇，上下唇一开一合，无声地说着些什么。
王韫费劲辨认了卢子恺的唇形半天，也看不出他在说什么。
此时方以默突然轻轻踢了踢她座位，压低了嗓音在她身后道，“大雩帝和因旱而雩。”
王韫感动得几乎流下眼泪来，她垂头盯着自己白色的棉绫裙，故镇定道，“大雩帝和因旱而雩。”
荀桢又道，“可知何时？”
王韫才真正明白卢子恺口中的“先生讲课时会严厉些”是何意，平日里的先生从不会勉强他人，而现在不断追问的荀桢，使王韫想起来很久很久之前的班主任，追着她问这一步是怎么解的这一步是怎么来的。
不等方以默提示她，她身旁响起了罗安泰轻柔的声音，“建巳之月，龙见而雩。”
“建巳之月……龙……龙见而雩……”
真是太糟糕了，眼皮底下，荀桢肯定知道得一清二楚。
者有话要说：前面有妹子说记不住名字，学生的名字确实比较难记，就放在者有话说里统一说明一下。
方以默因为性子跳脱，所以叫以默，字子慎也是希望他可以稳重一点。
齐靖善是世家子弟，又有美姿仪，所以字嘉仪。《尔雅》里面是仪、嘉什么的字，善也。名是善，字是仪，联系起来记就不会困难啦。
罗安泰是软软的性格，他家人希望他能过得很好，名字中就能看出，所以字是长庚，但是他可能会走上不平稳的道路，有艰辛但是不后悔。
张廷溪，廷，朝中也，暗合他爷爷是内阁学士。我还蛮喜欢苦逼他的，他也很可爱。
卢恺之只是单纯喜欢这么叫，参考的是顾恺之哈哈哈，字安康，是因为恺有欢乐和乐的意思。
林飞花文中解释了，因为他爸放荡不羁给他起的，其实想象一下很有诗意，林中飞花，比较贴合他爹是画家的设定，所以他相貌我设定是阴柔。字有荣，也是因为“荣”是草木开花繁盛的意思，也寄予了希望他能有所成就的愿望。
柴烛，四气和谓之烛，四气和光照耀，所以小姑娘是个有点泼辣风风火火，也很温暖的性格。
先生的“桢”是支柱的意思，不仅是指他以前在朝中的地位，也指他和王韫学生的相处，他的为人。
王韫“韫”是“蕴藏”，所以她的字是含呀，慢慢成长慢慢被打磨，“石韫而山晖”嘛！
刚出场的姑娘岑零露是取字《诗经》中的《野有蔓草》，这是一首甜甜的恋爱的诗，贴合她和张廷溪的双向暗恋。
叨逼叨了一大堆，大概就是和人物性格设定联系起来记就没有那么困难啦！
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这章写得有点乱，见谅
主要为接下来写学生们和王韫之间的小日常做铺垫吧
至于回答不出来，不是还有补课吗（doge脸）
第31章《太平广记》
荀桢神色未变,什么话也未说,只是叫王韫坐下来。
王韫偷偷和罗安泰等人道谢，罗安泰摇摇头表示不谢。卢恺之见王韫成功混过去，视线也不再停留在她身上,转而全神贯注地盯着荀桢。
只有方以默笑嘻嘻地低声道，“师娘，我前些日子曾承诺，要像对待先生一样对待师娘，你看我可做到了？”
当初方以默念《吹火诗》调侃王韫和荀桢时，他确实有此承诺。
王韫侧身回头笑道，“做到了。”
方以默紧接跟着又道,“那师娘可要帮帮我们才是，先生要是生气了……”他伸手轻轻再脖子上比划了一下。
“什么？”
王韫惊诧道。
荀桢不至于如此吧？！
方以默见王韫如此惊诧,他轻轻挑眉,双手撑着桌面,略微前倾着身子,小声道,“师娘该不会以为先生就这么轻易放过我们，先……”
“子慎。”
方以默的动有些大了，引得荀桢不轻不重地唤了他一声。
方以默和王韫像受惊的兔子一样缩了回去，不敢再做些其他小动了,正襟危坐着，乖得就像罗安泰。
荀桢的声音温醇，和着屋外淅淅沥沥的雨声,像春雨一样润泽，王韫转眼便把方才的事抛之脑后，专心听荀桢讲课。
到了午时，小雨已经变成绵绵的雨丝，荀桢的声音也和雨声一同止住。
念茵带着两三个小丫鬟拎着红木食盒踏入了青房。她的步子依旧是袅袅婷婷的，手腕上的镯子玲珑剔透，静美得不像个小丫鬟。
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